竹笛吹奏时高低音该如何转换？

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演奏者在竹笛吹奏过程中高低音转换是一种常见的步骤，那么你知道竹笛高低音转换方法吗？接下来小编整理了竹笛高低音的转换方法，供你练习时参考。

竹笛高低音的转换方法

竹笛吹高音的方法是遇到高音可用超吹,,超吹时要注意，嘴唇风口变小,气流集中有力，用力吹可以变成高一倍(八度)的音，但这要靠平时多练习，勤摸索，吹时气流要均匀，用力不当会吹出刺耳的声音，找到了方法和窍门就可以吹出高音的，有时也需要指法的适当配合。

竹笛吹低音时气流要缓(轻吹)，口风可松散些，要点是注意口型和气流大小的控制 ，脸部肌肉松弛些，气流进入音孔均匀，不要太猛。

竹笛高音轻吹技巧

练好乐器，别无他法，只有熟能生巧、巧能生妙，刻苦练习是唯一的途径，但是练习方法一定要正确，切忌自以为是乱练，不但进步很慢甚至不会有任何进步，而且很容易养成一些坏习惯，对水平提高形成很大的障碍。

还有一点很重要，买一支好一点的竹笛。差的竹笛，音色不好，音准不对，高音很难吹出来。好的竹笛，筒音5演奏的时候，高音5和6吹起来很轻松，目前最高可以吹到超高音2，比高音6还高，不过用的很少，而且只有用中低音的竹笛才比较容易吹出来。比如，用E调竹笛演奏的《牧笛》(筒音作2)就出现了超高音5(即筒音作5时候的超高音1).

竹笛演奏低音的技巧

1、演奏低音很简单：一个重点──就是”把口风放粗一点点”。

道理何在？还是气体动力学都卜勒效应的”流速”问题。口风放粗一点点，但是呼吸的力道依旧不变，气体流速变慢低音就出来了。很简单吧，不过是江湖一点诀，说破不值钱。

2、高音不要用力吹

刚学竹笛的前两年，我吹高音的时候都是硬吹上去的，声音不稳定，而且很刺耳。启蒙老师为了不让学习复杂化，也说，吹得出来就行啦。但是学的越久就发现，别人吹起来既不费力，又不刺耳，心里就想一定还有我没弄懂的道理与方法。

想要轻松吹高音，首先要排除高音发音的乐器障碍：

1、竹笛本身一定不能有问题。通常管壁过厚的竹笛，高音很难发出，所以建议初学不要使用管壁太厚的竹笛，不仅仅高音区，其它音域的共鸣效果也不佳。

2、笛膜必须确定是贴好的，没有张力不平均的现象，也不要过松，不然高音很难发得出来。

其次再来排除个人的障碍：我们拿起竹笛来试试看，先吹个中音，再吹个低音，别忘记运用边棱效应的发音原理，这时候只要将口风缩小，然后你会感觉嘴唇承受气压变大，高音就能轻松发出。

为何只是口风缩小就能发出高音？气体动力学有一个定律叫做“都卜勒效应”，气体分子因为通过的口径变小挤压，气体的流速便自然而然的变快，而使得音准提高八度。

竹笛高音吹奏技巧：挑选质量上乘的竹笛与笛膜

只有买上音韵俱佳的竹笛并与之贴上纯净透明的笛膜才能把竹笛的音色发挥到极致。教师在初学者入门时可亲手示范笛膜的规范的贴法，从而让演奏者一开始就养成贴好笛膜、调试竹笛音色的习惯。这是保证高音能正常通透的吹奏出来的前提条件。

竹笛高音吹奏技巧：用“以退为进”音阶级进的方法吹奏高音

很多演奏者在中音到高音转换的过程中吹奏的极不自然，高音越往上走，吹奏的越吃力，往往出现费力却不讨好的情况，如演奏者本要试吹筒音作5的高音2，却有可能直接跌落到中音，吹成了中音2笔者认为用“以退为进”的音阶级进方法可解决此难题。如果让演奏者单独吹奏高音可能会高音“上不去又下不来”的的局面，此时不妨让演奏者退出所演奏的那个高音，让其吹奏高音下方所能演奏的音符，若演奏者高音都还难以上去，就从中音(从1——7)开始，为方便学生能形象直观的了解中低高音在气流、口风控制上的不同情况，直观的想象楼梯的每一级就代表他们所吹奏的每一个音符，随着音符往上级进，要求演奏者随着中音向高音的转换，口风控制的越来越细，气流流速越来越快，气流流量越来越大。

教师在初学者演奏时最好不要让其单独的就直接吹奏高音，这就好比爬楼梯是让他们直接从一楼跳到六楼，因为初学者的嘴劲与口风控制还不够熟练与完善，他们还不具备随心所欲的控制高音的能力，所以刚开始让其像爬楼梯一样，一个阶梯一个阶梯的走，他们就不会心生畏惧要直接从一楼跳到六楼了，这就和爬楼梯一样，从低音到高音慢慢一个个级进上去演奏的话会更容易。因而通过“楼梯音阶级进图”想象吹奏高音时的口风与气息控制的状态比纯粹的理论教学指导更能直观的领悟高音演奏的诀窍。

竹笛高音吹奏技巧：巧用“汉语谐音”找高音吹奏的感觉

演奏高音的过程中，口风要松弛还是拉紧，，但用汉语谐音，就能一下子找到吹奏的感觉。如当吹低音的时候，可用念“呼”的感觉找口腔与气息松弛自然地状态;慢慢的由低音到中音，调整口腔状态由“呼”到“吁”;在到高音口风控制越来越细，气流流速加快，开始由“吁”到“嘘”，告诉学生这像爬楼梯一样是一个慢慢级进的过程，不能突然跳跃式的转换。因而用这种直观式的汉语谐音教学运用于竹笛吹奏中，学生演奏起来也就更为游刃有余，当练到一定程度，就可以高低音自由控制了。

竹笛高音吹奏技巧：努力营造轻松、愉悦的课堂气氛

这需要教师不仅要有过硬的专业知识，同时还应有对学生耐心、尽责的、平易近人的教学态度与幽默、诙谐的语言表达能力，从而能更好的化解学生上课紧张的情绪。特别是学生在吹奏高音很困难的时候，他们内心会特别紧张，作为教师，要学会合理的引导他们，用积极、鼓励的话语告诉他们，放松心情，记住演奏的要领,平心静气的去演奏，只有首先解决了他们思想的问题，他们才会大胆的、放手去演奏。当学生找到了一点点吹奏的感觉时，教师都应积极地鼓励与引导，并告诉学生记住吹奏的的感觉，并停留几秒钟，给他们思考的时间想象自己是怎么在一瞬间找到吹奏高音感觉的，口风是怎样控制的，手指的感觉是怎样的，气息是怎样运用的，是松弛还是控制的，从而会更容易的让他们用同样演奏的感觉吹出往上的高音。

竹笛的学习是一个长期的过程，“冰冻三尺，非一日之寒也。”竹笛演奏要达到炉火纯青的艺术境界，需要长时间的刻苦的训练与勤奋的思索。而高音的训练正是竹笛演奏在通往艺术征程上的一条必经之路，没有对高音训练的严格要求，便无法进行竹笛技巧性的乐曲演奏。所以在初学者竹笛入门演奏中注意以上高音演奏的步骤与细节，相信演奏者对高音的驾驭能力会变得游刃有余。

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