一学乐理就脑壳疼，到底该如何学乐理？

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不论是国内乐理考级也好，还是高考乐理复习，基本都可以按照下面这四个步骤来复习。

一、不要指望一遍就学会

初学乐理的同学，一定会觉得乐理知识点又多又杂，从节奏节拍，到音程和弦，从音阶调性，到转调移调，每一个都很难理解，又要灵活运用，做题还要细心，稍微马虎一点就会出错，不是少了个升降记号，就是数错了音程度数。

这对于刚开始第一遍学乐理的孩子们是个不小的挑战。

第一遍学，这么多知识点一下子涌进脑袋里，同学们难免会迷迷糊糊，懵懵懂懂。但这都没关系，任何科目的完全陌生的知识，第一遍学，都是这样的。

在这个时候，最重要的是：不要放弃。

不要指望第一遍学，就能把所有的乐理知识点都学懂、学通、学透，更不能期望刚看一遍就能过目不忘，融会贯通。

第一遍学，最主要的目的，是把所有的知识点过一遍，有个基本的了解，对各种专有名词熟悉起来，对乐理这门课都有哪些方面的考点有个大概的认识。之后再学第二遍，第三遍，第四遍，才能在这个大体了解的基础上加深理解和记忆，逐渐完成各章节之间的贯通和融合。

所以第一遍学，大家不要有心理压力，主要就是看看这门课程到底讲了些什么。而第二遍学，是将这些细碎的知识点一个一个重点击破。第三遍学，要将零碎散乱的知识点串联成知识体系，可以类比思维导图的模式，“把书学薄”，将大量的知识点精炼为提纲。

二、把常用的知识点背出来

要提高解题速度，一方面是加深对基本概念的理解和运用，另一方面就在于熟练程度。而乐理考试中的很多地方，都重复出现一些考点，这些我们称为“高频考点”，这些高频考点所涉及的知识，我们提前背出来，解题速度就会提高很多。

举个例子，例如有一种题型是：给定两个音，让同学们写出这两个音的音程度数，比方说写出它是大三度、小七度还是十二度，之类的。

算音程的度数，是让很多同学都感到头疼的题目。因为大家在看乐理教材的时候，教材上往往是按照正统的音程定义来解释音程度数的问题，比方说两个音之间隔了多少多少个半音，所以是这个音程的度数是多少多少。

但这种理解方法，并不能用作考试的实际操作，你不可能用数半音个数的方法来算音程度数。先不说小朋友们能不能理解这种定义，就算是真的去数半音个数，也很有可能会中途数错。

所以从实际操作的层面上来看，还是先将一些高频考点背出来，比较方便同学们答题。

比方说：do 到 mi、sol 到 si，啥也不用说，就是大三度音程，也不用每次都算度数了，直接背下来，考卷上碰到了，直接写“大三度”，就不会错。

再比如：mi-升sol-si，直接背下来是大三和弦，而且是E大调的 I 级上的主和弦，也是A大调的 V 级上的属功能和弦。

这些东西直接背出来，不仅仅是提高解题速度，在学第二遍、第三遍的总结归纳过程中，这些东西都能帮助同学们快速理解知识点，理解调性的五度循环理论，理解转调和离调。

基础知识掌握得越扎实，越能在提高性内容上占优势。

三、知识点串联，形成理论体系

就像上面说的，知识点只看一遍是记不住的，也是很难掌握的，要反复学习、反复理解才能真正学会运用。

运用是建立在对知识点的深刻领悟之上的。这就要求同学们有将零碎知识点归纳总结的能力，将一个知识点和另一个知识点之间的关联找出来，串起来，形成体系，再看这个体系和另一个体系之间有什么联系。

我们就还是用上面那个大三和弦的例子。

例如一个大调的主和弦，就是它下方五度大调或上方四度大调的属和弦，而这个调的主和弦第二转位的低音，也正好是它上方五度调的主音。

这句话，如果对调式和调性没有综合理解的同学，是很难看得懂的，但对于已经熟练掌握了调式调性以及各音级上和弦的和声功能性，并且已经在练习音阶琶音过程中实践过的同学来说，上面这个理论就会非常熟悉。

掌握了这些成体系的知识后，再回过头来写音阶、写和弦、写音程，就变得信手拈来了。所以，同学们一定要在第三遍复习的时候，加强归纳总结，站在理论的高度去指导实际答题。

四、多做题，多分析错题

题做多了，自然有手感。答题的手感，就是能否灵活运用知识点的体现。所以，刷题是很有必要的。刷题，选择的练习册可以不局限于英皇乐理的习题册，也可以用国内各种乐理考级的辅导书，还可以选高考乐理辅导书。

这些书，虽然在考试题型上有差别，但乐理的知识点是不会变的。万变不离其宗，题型翻出花来，内里都是一样的。只要掌握了最基本的理论，不同题型也都是对同一个知识点在不同方面的运用而已。

另一方面，虽说题要多做，同时也要多总结错题，分析出错的原因。做错了，就要知道为什么错，是基本概念不会，还是粗心马虎，这些都要清清楚楚。

每一次改错题都要重视，不能翻过答案，改了，知道了，正确答案一抄，就完事了。

正确答案写在题目旁边，还要写上自己的分析，比如这道题涉及了什么知识点，这个知识点的原理是什么，再翻回乐理教材上去查找相关的内容，看看这些内容自己为什么没有理解透彻，是一开始就没学懂，还是理解上有偏差，这些都要追本溯源，教材的理论和题目的解答全都对上了，这才是成功地改错题。

刚开始学第一遍、第二遍的时候可以多做针对个别知识点的练习题，学第三遍以后，将各章节知识点归纳串联之后，就可以做历年真题了。

多做真题，能很好地训练同学们答题的临场感觉，在不同题型之间灵活转换，合理分配答题时间，在进考场之前就做好这些演练。同时，做历年真题，还能近距离地接触到真实的考场题型，对考试的难度和范围都能有直观的认识。

再说一句，同学们不要以为粗心马虎是很好解决的问题。粗心马虎看着简单，不就是一时没注意写错了么？其实不是的。所有的粗心马虎都是因为不够熟练。

这和练琴的时候出错音、中途停顿、考级忘谱，都是一个道理。同学们一定要记住：不管你学什么科目，只要出错，就是不熟练，就是你还没学到位、没练到位，不用找其他借口。

达到了一定的熟练程度，你想错，都错不了。这就是做题练出来的手感。手感有了，形成了身体记忆和条件反射，就跟骑自行车一样，会骑自行车的人，想故意摔倒，都不是那么简单。

以上四点，希望能够帮助同学们学好乐理这门功课。

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