唱歌初学者需要注意的问题有哪些

小编为您收集和整理了唱歌初学者需要注意的问题有哪些的相关文章：唱歌初学者有很多唱歌的不良习惯，这样不利于我们学唱歌，下面是小编为你整理的关于唱歌初学者应该注意的问题，请参考。唱歌初学者要注意的几个问题①良好习惯的养成：当一个初学者刚开始学习声乐的时候，作为启蒙老...

唱歌初学者有很多唱歌的不良习惯，这样不利于我们学唱歌，下面是小编为你整理的关于唱歌初学者应该注意的问题，请参考。

唱歌初学者要注意的几个问题

①良好习惯的养成：

当一个初学者刚开始学习声乐的时候，作为启蒙老师，首先要注意让他们养成良好的习惯。

良好的歌唱习惯的养成，在正式开始唱歌前，首先要从唱歌的姿势开始，演唱姿势不仅关系着演唱者的演唱形体和演唱形象的审美问题，而且关系着歌唱训练的正常进行和歌唱艺术的表现。歌唱姿势还分站立与坐着的姿势：站立着唱歌时要注意：身体要直、自然挺拔，重心要稳，上胸要开，双肩要松，面部自然，精神饱满;而坐着的时候基本上与站立时的姿势相同，但是要注意不要坐到全部的凳子，大概坐凳子的前二分之一，双脚不要交叉迭起，要落地平放。为了要养成良好的歌唱姿势，因此，要注意提醒初学者在练习时要对着镜子，以便随时纠正不良的姿态。

②声音的训练：

“呼吸是歌唱的源泉”，每个人都在呼吸，但是有些人就是无法将气息与唱歌结合起来，因此要非常注意让学生学好气息的运用。要教学生运用气息，首先要教会他们体会歌唱呼吸的方法，经常用的基本方法有：用平躺着的呼吸方式、用闻花时的深吸气、用打呵欠时的吸气等来体会歌唱的深呼吸，用喘气的方式来体会歌唱的快速呼吸(既可以让学生学习“狗喘气”的方式)等等，这些歌唱呼吸方法都能使初学者逐步地掌握正确的歌唱呼吸方法。当然，不是这样就能完全掌握歌唱的呼吸方法，这只是针对初学者而言的，歌唱者还要进行必要的、长期的、艰苦的、不间断的呼吸训练。

当学生进行一定时间的呼吸训练后就可以开始进行声音的训练了。在进行正式教学前首先要确定学生的声部和声音类型。赵震民先生在他的《声乐理论与教学》一书中是这样说的：“对于声乐学习者来说，声部与声音类型确定的真确与否，将直接关系到艺术生命发展的重大问题。因此，声乐教师必须以歌唱者发声器官的结构和声音的性质与特点为依据;以多方位、分阶段、有主次的分析方法，经过仔细全面的观察研究，准确地判定歌唱者的声部和声音类型，才能提高声乐教学的准确率与人材培养的成功率。”说明声部与声音的类型的确定对初学者来说是关系着人生的一大事，因此要非常慎重，而且是多次性的。一般对初学者的声部的初步判断的标准是：女高音：C—g;女中音：a—f;女低音：f—e;男高音：C—f;男中音：a—e;男低音：e—c。这是以歌唱者未经过训练，以自己的嗓音自然唱出的声音范围为根据而定的。每个人所发出的声音都具有自己的特色，不同声部有不同的音色，因此，这也是确定声部的依据之一。由于音色的不同还可以将同一声部的划分出抒情、戏剧等不同的类型。为了能使初学者学好歌唱技巧，一定要非常准确的判断他们的声部和声音类型，当然这不是一次就定性的，要经过不断训练不断发现，然后在不断的做出新的判断。

初学者多数对声音没有概念，歌唱时并没有所谓的方法，可以说是个大白嗓，既我们歌唱中的白声，那是因为学生并不知道如何使用喉咙、腔体共鸣、气息结合的方式来唱歌，也就是没有发声概念。因此要注意让学生树立正确的发声概念，要让学生学会将声音和气息的结合运用，喉头下放，打开腔体(打呵欠状态)，打好中声区的基础，在发声练习时除了采用哼鸣的方法外，可以适当的加入U、O、i元音的练习，要让学生明白，加入元音练习和哼鸣的练习的状态是一样的，只是口腔部分的口盖要抬高，歌唱位置是相同的，都是高位置的。

③如何选曲：

给初学者选曲也是非常重要的。对初学者而言打好中声区的基础是基本(特别是属于大白嗓子的学生)，因此在选择歌曲时要注意让学生多接触在歌词中有i、O等元音在的作品(如《阿玛丽莉》)。除了在教学生这些基本的发声方法外还要注意在演唱作品的时候，从一开始就要做好对音乐的理解的良好习惯，让学生意识到歌唱不仅仅是唱出声音，还要注意表现音乐的内容，要注意表达出作品的内在。

有些学生因为对声音或者是对唱法的错误理解，往往也会在一开始学习歌唱，就存在着严重的喉音，通俗的讲就是压抑的唱法，而对这些学生要让注意阻止他们片面的理解，树立正确的声音概念，在实际教学中让学生放松嗓子、打开喉咙、加深呼吸，多采用哼鸣练习、快速练习等，可从高音开始做下行练习。在选曲目上多选用欢快喜悦或轻快流畅的歌曲。

④歌曲的处理：

在教学过程中要教学生全面地对歌曲进行处理：根据歌曲的内容，把整个歌曲的速度的快慢、强弱的起伏布置好。歌曲的内容就是所谓的歌曲的思想和感情，是借着歌词与音乐共同表现出来的，因此，要从歌词和音乐两方面入手，注意掌握整个歌曲的统一。要让学生接触不同风格的作品，如表达爱国情绪的歌曲(进行曲风格)、抒情性的歌曲、欢快类型的歌曲等等，这样可以让学生能养成对不同音乐的不同理解，能较全面的对作品进行二度创作。这不仅从演唱水平，对歌唱者的自身音乐素质的提高也是有所帮助的。

⑤适当训练，注意要点：

初学者有可能正好是处于“变声期”的青少年，因此在教学中要注意对变声期的学生进行适当的练习，要让学生遵守以下各点：(1)要应用天然说话的声音即“真声”来演唱，少用甚至不用“假声”演唱;(2)为避免喉肌疲劳或喉部肌肉紧张，不可用太强或太弱的声音发音;(3)尽可能应用中音演唱，即少唱过高或过低的音乐;(4)使用嗓音的时间要比平常更有节制(变声期时最好不要让学生参加合唱);(5)变声期时要尽量多用开口音的练习来代替闭口音的练习。“变声期是青少年发声器官发育成长和嗓音变化发展的关键时期。了解和掌握青少年变声期嗓音的变化规律，以正确、科学的发声方法与训练方法，积极地保护与发展青少年的嗓音，对从事青少年教育和声乐教学工作至关重要。”(引自《声乐理论与教学》赵震民著)

唱歌初学者要运用好语言上好声乐课

㈠、精炼准确性

声乐是一门实践性很强的艺术，正确的歌唱方法主要是靠训练获得的，而训练又必须是在有限的课时内进行，这就要求老师的语言要精炼而又准确。老师的教学语言精而准才能抓住教学中的主要矛盾，精而准才能体现教学的重点，精而准才能解决声音中的主要毛病，精而准才能对症下药，精而准才能使学生对复杂的理论理解透彻，如通常可以听到老师在课堂训练中经常这样提示学生：气息沉、吸气深、吐气稳、下巴掉、笑肌提、牙关开、咽腔张、前胸松、后背紧、气息通、双肩落等。也有些老师在课堂上针对某个问题大讲特讲面面具到，有的则空谈声乐理论，使学生感到漫无边际，无重点，演唱中会感到无所适从。

声乐教学语言的精练准确既要合乎逻辑，又要顾及到学生的认知能力，使学生容易理解，过于专业化的教学用语，如：“运用头腔共鸣来歌唱”、“运用胸、腹式联合的呼吸方法”、“你要用真假声混合的唱法唱”，以及过分强调教师自我体验的提法，如：我是应用头腔共鸣唱的，就是把声音唱在头上，让头顶来歌唱等等的语言往往会让学生莫明其妙，弄不明白。精练准确的教学是建立在活泼通俗易懂的教学语言上的，在声乐教学中教师不断扩展自己的知识面，丰富发展自己的教学语言，教学中就能达到化复杂为简单，化抽象为具体，化模糊为生动的教学效果，精炼准确的语言来自教师客观敏锐的听觉，它是教学的基本功，也是声乐教学的基矗精练准确的语言来自教师主观努力的教学经验，它是教学实践而成的积累。也是声乐教学的关键。

㈡、辩证统一性

在声乐教学中，每一个学生都有一个训练的总目标，教师对这一总目标的教学要求，心中是有数的，但在具体的分阶段的教学中，不可能把未来的目标要求拿到现阶段来付诸实施，在对学生进行歌唱技巧训练，音乐处理表现，音乐感受和创造思维的综合训练过程中，教师要处理好整体要求和局部训练的辩证统一的关系，声乐教学主要是靠教师的听觉和辨力来指导学生的训练，听到了学生演唱中的问题，就要拿出具体的办法去解决，声乐教师责任就是要训练学生有一对客观的耳朵，能听出自己演唱时的对与错，所以教师的分辨能力和教学方法是直接影响学生的演唱水平的，就声音的训练来讲，正确的歌唱方法是整体的歌唱，这就要求声乐教师的思想方法是辨证的，听觉是平衡的，看问题是客观的，分析和解决问题是全面的，比如在声音的训练中，当强调声的高位置时，同时要强调气息的低控制，否则就会产生气浅、喉紧，发出的声音效果尖、挤、卡、虚的现象，在提示气息下沉有深度时，同时要保持高的歌唱位置，反之就会破坏歌唱状态的平衡性和完“整性。在训练中让学生把喉咙打开时，又要提示学生把声音唱的集中;提示靠前唱时，又要注意声音的垂直性;提示歌唱发声中要有点感觉时，又要注意整体面的结合;提示笑肌上提时注意下腭向下松的感觉，真声位置假唱，假声位置真唱，闭口音开着唱，开口音关着唱，这一系列的训练方法、观点、语言无一不贯穿在辩证统一的规律之中。

㈢、形象比喻性

声乐教学中由于声乐教学语言语义的不确定性，学生对教师讲述的要求常常感到不易理解，教师采用形象的语言把比较抽象的概念具体形象化。为了达到训练的目的，教师还常采用启发式的感觉教学方法，所谓感觉教学就是将我们**常生活中能做到的一些动作和感觉用于歌唱和训练之中，通过这些感觉体会到科学的发声状态，达到训练的效果。如：训练气息下沉时，用闻花的动作，双手提水的感觉去体会就不至于把气吸到胸上。当训练声音靠前唱时，教师会说“让你的声音先向后划圈再抛向前方”“让声音坐在气上滑出去”“唱高音时要像跳高运动员起跳时脚先向下蹬，身体再向上抛的感觉”“声音要始终向前滚动的唱，气才不会重”“声音的高位置像雨伞的伞蓬，气像伞的把”，“声音像风筝在空中自由飘荡，气息要像线轴始终在下面拖妆“吸着唱”“喊着唱”“真的唱”“假的唱”“收着唱”“开着唱”“竖着唱”“圆着唱”“扁着唱”等等。在声乐教学中采用确切生动，形象的语言，比用单纯技术性的阐述，更易为学生所理解和接受。

以上就是小编为您收集和整理的唱歌初学者需要注意的问题有哪些相关内容，如果对您有帮助，请帮忙分享这篇文章^_^

本文来源： https://www.kuyinyue.com/a/6497b56fea027f4ca10e762d.html