钢琴乐谱,如何纠正孩子弹钢琴中的不良手型

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钢琴乐谱,如何纠正孩子弹钢琴中的不良手型

钢琴乐谱

如何纠正孩子弹钢琴中的不良手型

【导读】：孩子弹琴时手型不标准并且很难纠正，或是纠正后又不能保持，这是几乎所有学琴的孩子都遇到过的问题。这主要是孩子在初学阶段时，没有把好手型关，久而久之，使错误的弹奏姿势变成了习惯动作，

孩子弹琴时手型不标准并且很难纠正，或是纠正后又不能保持，这是几乎所有学琴的孩子都遇到过的问题。这主要是孩子在初学阶段时，没有把好手型关，久而久之，使错误的弹奏姿势变成了习惯动作，根深蒂固，即使日后经过很努力地纠正而获得成功，也难免还会在今后的弹奏中无意间再度复发，给日后的继续学习和提高演奏技巧造成重大障碍，所以这也是最令家长头疼的问题.

那么我们应该怎样做呢？

最关键的是在学琴的初期，就应特别注重正确手型的训练。努力防止一些不良习惯的养成，这样就可以避免将来再走纠正错误手型的弯路。所以初学阶段一定要由正规的老师指导，否则，到头来不但浪费了时间、精力，还造成一定的经济损失，孩子纠正起来还特别痛苦。

小孩子正处于成长发育期，指骨、肌肉、韧带还都十分柔嫩，缺乏力量。所以作为家长，切不可指望在短期内就能让孩子练好手型。对正确手型的训练必须要有持久的心理准备，耐心地帮助孩子，不厌其烦地提醒孩子：注意保持手型！！

在孩子的初学阶段，切不可急于求成，头3个月里，必须认认真真的用慢速练习每一条练习曲，以使孩子每个手指的抬落动作得到充分训练。为以后的弹奏打下坚实而又标准的手型基础。

家长在陪练时要特别注重孩子手腕、手掌和手指3个关节的支撑力训练。时时关注孩子的掌关节、指关节是否凹陷。

一些家长对乐曲速度很在意，好象弹的快就显得水平高。其实不然，练琴时需要顾及的方面很多：指法、音位、节奏、手型......

所以我们才一贯地提倡：一 定要 慢 练 ！！只有慢练才能使孩子的大脑来得及思考，注意到要纠正的地方。要一直练到没有错误了，较顺畅了，才能开始逐步加快弹奏速度。

尤其是手型有问题的孩子，更要采用慢 练 的方法。这就好比孩子在爬山过程中,已经把脚扭伤了,可就因为还没爬到山顶,你就要不顾孩子伤痛而硬逼她继续爬山吗?

手型不是短时间就能训练好的，需要打持久战。

正确的手型应该是：

1、把手放在琴上，手掌拱起，五指分开，手指自然下垂，指尖触键，整个手成半圆形；

2、二、三、四、五指触键的部位应该是指尖，而不是指肚；拇指是指尖的外侧触键；

3、手背要保持平衡，不能向小指方向倾斜；要有向拇指方向靠近的感觉；

4、弹奏时要保持手的半圆形状，手指不能伸的过直，也不能过于弯曲，手指的第一关节一定要站直；

5、要经常修剪指甲，以保证弹奏时手型的标准。

下面是容易出现的一些错误手型的纠正方法，供大家参考。

一 如果孩子掌关节凹陷，可把一只乒乓球放进丝袜中，绑在孩子手上〔球在手心部位〕再弹琴，这样坚持一段时间，会有一定的成效。

二 让孩子双手十指相对作抱球状，每对手指不停地做分开、相碰动作。〔但手指必须是自然弯曲状〕

三 也可将以上2种方法结合起来，将双手分开平放在桌面上，十个手指不停的轮番敲打桌面，也能达到训练目的。

四 找一些简单抒情、指法不太复杂的乐曲让孩子慢速弹奏，要求孩子弹每个音的手指动作都要达到标准要求。

五 如孩子弹琴时手掌翻来翻去，手指东倒西歪，可采用第三种方法，再在手掌背放块橡皮进行训练，这样可控制孩子的手掌不会出现多余的动作。

一个好的触键习惯和好的手型，是要靠长期注意，耐心指点，不断纠正才能养成的，所以家长切不能操之过急。

弹奏乐曲时,指法安排是否恰当，会直接影响到演奏的效果。只有指法安排合理，乐曲才能弹的清晰流畅。尤其是在学新乐曲之时，合理安排好指法是至关重要的。

由于每个人的手指条件差异，以及受弹奏技巧的影响，每个乐句的指法安排会有好几种。但首要条件是：必须保持乐句的完整、连贯，还要考虑到乐句的最高音和最底音，使五个手指得到充分发挥。

家长不懂钢琴，怎么陪孩子练钢琴？！

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第一阶段：听

将这周学习的几首曲子，用钢琴陪练笔点给孩子听，可以整曲欣赏，多次重复。

这一阶段的目的是让孩子熟悉曲子的旋律。

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第二阶段：分乐句跟练

将一首曲子分解成不同的乐句，每个乐句单独练习。可以结合琴友节拍器卡，调整到最慢的速度，让孩子养成跟着节拍弹奏的习惯。可以选择节拍器中三种由慢到快的速度，例如52,56,60。当孩子一个乐句52的速度完整弹下来时，再提高一个速度56，再弹奏2遍，没有问题，再调高一个速度为60，再弹奏2遍。

当设定的三种速度和弹奏都没有问题时，可以用笔点击这一乐句，进行跟练。以确认这次乐句练习的准确性。(陪练的家长，可以在跟练中注意孩子的节奏、音准。协助孩子完成这一乐句的正确学习)然后依照上述进行其他乐句的学习。

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第三阶段：整曲串练

经过第二阶段的跟练后，已经确保了整个曲子中每个乐句的节奏和音准。这个阶段就是将乐句串起来。

先听一遍钢琴陪练笔中的中速练习。刚开始听感觉有点快，没有关系。有了整个曲子旋律的印象后，你可以设定合适孩子的三个速度，当然是由慢到快哟。耐心的和着节拍以最慢的速度合下来。中间如果有不对的不要停下来，跳过。因为你第二次弹的时候还有机会。一个速度弹三次(当然可以根据自己的情况确定，最少不低于三次)没有问题后，静下来听一次钢琴陪练笔。再次熟悉旋律节奏。进行第二速度梯度的练习。

当三个速度练习都没有问题后，和钢琴陪练笔中的老师弹奏进行一次PK。开始第一次，肯定会有一点点小小的跟不上(因为你一共才练了9次哟)。没有关系，PK后你和孩子都知道了弹奏的标准。知道自己努力的方向。目标明确后。多练几天就可以将这个老师PK掉了。PK胜利的感觉可是非常有成就感的哦！

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第四阶段：掌握，把握弹奏风格练习。

钢琴陪练笔配套的学习教材中，每个指向左侧的小手指，都是曲子表现风格和重点难点的讲解。需要仔细聆听。

基本上每首曲子开始的左上角都有这个曲子风格，如Allegro，Vivace这些都是曲子表现风格的音乐术语(类似中文的文章是说明文还是议论文)，用琴友钢琴陪练笔轻点，可以轻松听到它纯正的意大利发音和中文讲解

钢琴使用中常见的问题

【导读】：钢琴使用中常见的问题: 1，琴键按下去回不来或很慢？ 答：因为琴键是木质的，如果温度太高会使琴键孔产生膨胀，使其活动空间变窄甚至过小，故就会产生琴键按下去起不来或很慢。通过专业技师的调整，能恢复原来的状态，如果您的钢琴长时间处于这种高湿度的情

1，琴键按下去回不来或很慢？

答：因为琴键是木质的，如果温度太高会使琴键孔产生膨胀，使其活动空间变窄甚至过小，故就会产生琴键按下去起不来或很慢。通过专业技师的调整，能恢复原来的状态，如果您的钢琴长时间处于这种高湿度的情况下，以上情况还可能出现，所以必须保持室内湿度在50~60摄氏度为最佳。

2、板踩下去有杂音？

答：目前踏板所使用的配件都为金属，由于在使用过程中会产生摩擦，有摩擦就会产生声响，就是你们感觉的杂音，只要在活动比较多的地方，加入专用润滑油就可以解决这个问题！

3、踏板没有作用？

答：踏板长时间的使用，其控制踏板位置的螺丝会自然松开，如果偏离位置太多，踏板就会不起作用，只是要通过重新调整到位，踏板就可以恢复到原来的状态。

4、之前弹奏音量很正常，最近弹奏发现音量偏小或很弱？

答：一般情况声音是不会突然变化很大，只有两种可能才能产生以上情况；第一，如果近期的湿度偏高会使榔头毛毡受潮而发软，故弹奏时声音会比较弱，第二，弱音踏板没有放开，弹奏时还处于弱音状态，必然声音会很弱，

5、我们家的钢琴声音很柔，我想调亮一点，可以吗？

答：音色的柔与亮是钢琴设计师已设计好的，音色是不能通过调音来改变，调音只是调准音律。

6、钢琴弹奏时有杂音？

答：钢琴是由8000多个零件组成的，如果温湿度变化很大，零件特定的位置尺寸也会发生改变，位置尺寸的偏差必然使弹奏时产生杂音，这个只要通过调整零件到正确位置就可解决，但如果温湿度不能达到标准要求此情况还可能会出现，

钢琴练习最正确的手型

【导读】：1、手指自然弯曲、同手掌起构成一个半圆形，呈空握球状球状； 2、掌骨关节(通常称第三关节)及所有手指关节都应凸起。应避免和纠正最易出现的手指第一关节和第三关节(指掌关节)塌陷呈凹状； 3、

2、掌骨关节(通常称第三关节)及所有手指关节都应凸起。应避免和纠正最易出现的手指第一关节和第三关节(指掌关节)塌陷呈凹状；

3、手指应自然分开原则上刚好 个指头对准 个琴键；

4、整只手(从整个前臂到手)应以水平位置摆在琴键上、应使手指摆正，与琴键排列平行、大指应同样放在琴键上面；

5、手指触键的基本位置应取在白键与黑键距离的约三分之一处。当触按黑键时，整只手应向黑键位置前挪，手指应弹奏在黑键前端位置。

抬手指这样的机能训练还有一个于 放松 的关系问题。手指要抬起来，必须依赖肌肉的收缩、这就是一种紧张。大家都知道， 做功 的紧张是必须的。所以 放松 不是绝对的、也不可能 一劳永逸 。每练习一个新作品，每遇到一种新技巧，每逢一种不同的键盘组合排列，都可能引起新的紧张。由音乐表现需要的力度层次、声音变化与控制也会产生种种紧张。但是懂得弹的原理，就能够找到调整放松的路子，去除种种由于不熟练而引起的紧张。我们必须要有一个明确的概念， 放松 只是针对多余的紧张而言。

什么钢琴入门书籍好

【导读】：巴斯蒂安教材比较好 原因如下： 1.教材比较新颖 2.教材难易程度安排的循序渐进 3.每套教材训练很全面(一共5套)每套训练包括：基

3.每套教材训练很全面(一共5套)每套训练包括：基础、乐理、技巧、演奏 4.每课都有新的知识点 5.特别为初学钢琴的学生而设计，能够使小朋友有兴趣的演奏 6.并且可以从中学习到各种基础的节奏类型、音程、和弦、音阶、音乐记号 表情术语

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