小学生乐队的合奏训练

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小学生乐队的合奏训练

乐队的每一个成员，不论演奏何种乐器，他都是乐队群体中的一员，在乐队中分担着不同的任务。因此，培养队员的群体器乐感和小组感，是不可缺少的训练。
　　在乐队中，每个队员不仅要听自己演奏的声音，同时还要听听所有队员演奏的声音。这种乐队听觉，只能通过合奏训练来培养。
　　合奏是集体表演，乐队的每一个成员不仅必须奏好自己的声部，而且与其他声部的配合更是十分重要的。合奏训练，是培养乐队成员之间配合默契的最佳方法。
　　通过合奏训练，改善学生演奏的发音质量，提高学生的演奏技巧，增加学生的学习兴趣，带动能力较弱的成员共同前进，是训练和提高学生乐队不可缺少的手段。教师要善于引导，使队员在日常的合奏训练中养成良好的演奏习惯。
　　１、正确的起奏
　　舌奏：管乐演奏者，为了获得清晰的发音，先要大而深的吸入气息，并用舌尖抵住上牙里侧，控制住吸入的气息，然后像要发出“T”的声音那样，将舌尖迅速后缩，同时使气息有力的喷出，从而振动嘴唇或簧片，这样便可发出清晰的声音来。这就是舌奏，也叫起吹。舌奏是管乐演奏者的重要技巧之一。
　　在乐队训练中，首先要掌握比较清楚的起奏，进而训练带重音的起奏和平滑的起奏。教师要时时注意每个队员的起奏，并提出要求。
　　２、准确的实值
　　要把音符的时值奏满。
　　３、奏出的音要连贯平稳
　　例：５－５－不可由于用舌奏而使声音不连贯或大头小尾，正确的演奏方法是用同样的气息支持声音，同时用舌奏区分音符，这样即可奏出平稳而连贯的音来。
　　４、要养成默数拍子的习惯
　　开始阶段要用脚打拍子，待到一定程度时，可不用脚打拍子，但一定要默数拍子。拍子的速度要统一，不可忽快忽慢。养成数拍子的习惯，对提高试奏能力有很大的帮助。
　　５、认真按乐谱演奏
　　乐谱是作曲家记录音乐的“图纸”。演奏家只有一丝不苟的按乐谱演奏，才能把音乐完美再现出来。因此，乐队队员必须养成忠实地按乐谱演奏的好习惯。不仅音的高低、节奏的长短要演奏得准确无误，而且力度的强弱、速度的快慢、舌法的连续以及在乐谱上的各种演奏记号、表情记号等等，都必须按要求演奏出来。在忠实的完成了这一步之后，才能进一步完美的表现好音乐。
　　教师在训练乐队时，对全体队员的演奏姿势、管乐的呼吸、唇法和舌法以及打击乐的奏法等各方面的问题，都要及时地帮助解决，并提出要求，不能放任自流。
　　在乐队开始训练和演奏之前，一定要把全体人员的乐器的音调准，千万不可忽略。
　　愿意与至今还战斗在小学管乐一线的教师交流，更愿接受业内专业人士的批评指正。

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